АКАДЕМИЯ МИЛИТИИ

Академия Милитии – самое крупное закрытое учебное заведение в Европе для детей старших классов (15 – 19 лет) со сверхспособностями, расположенное в провинции Манстер, на границе графства Лимерик и Корк, Ирландия.
Исторически, Академия Милитии открыла свои двери в 1895 г. В то время академия представляла собой небольшой приют в стенах выделенного под него графского поместья одного из основателей Милитии – Аарона Чарльза. С 1925 г. Академия приобрела свой окончательный вид закрытой охраняемой территории, по праву став самым масштабным заведением для подростков со способностями во всей Европе.

Другие академии и приюты существуют в разных странах, они могут отличатся в подходах к обучению и каких-либо локальных подходах.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

1 этап - 1895-1925
Открытие Академии. Выяснения отношений с соседями и местными жителями. Небольшое количество воспитанников и сотрудников, наработка методик взаимодействия с зараженными.

подробнее

Зарождение и развитие научных институтов. В те времена уже почти все люди получали начальное образование и обучались грамотности, однако дальнейшее образование доступно было лишь элите. Открытие Академии было неизбежным, но мало кто понимал и принимал ее, считая чем-то новым и противоестественным. Хоть ирландцы и являются дружелюбным народом, но в конце 19 века любым вторжениям извне они были не рады. Особенно тяжело было в 1919—1921 годах, когда Ирландия была охвачена войной за независимость. Главными целями на тот момент было поддержание нейтралитета. Академия старалась не вмешиваться в конфликты и не выбирать сторону, чтобы не навлечь на себя еще больший гнев. Эта тактика, а так же помощь соседям и нуждающимся в послевоенное время принесли свои плоды. И в 1925 году было наконец-то достигнуто соглашение. Академию приняли, выделили ей часть земель, что позволило расширить территорию до современных размеров, а так же построить собственный Храм.

2 этап - 1925 - 2000
Век развития и становления многих наук. Система строгой иерархии, слово учителя является законом. Методы работы с зараженными постоянно меняются, оставаясь строгими и жесткими. Академия больше напоминает колонию строго режима, где у учеников нет никаких прав.

подробнее

В те времена в науке было ошибочных суждений, которые принимались как истина. Психология только начинала свое развитие, и поэтому никто не знал о возрастных особенностях. К ученикам были строгие требования, следовать которым было крайне тяжело. Множество запретов душили буйный темперамент, использование способностей было ограничено, любая деятельность строго регламентирована. Долгие уроки в классах, утомительные молитвы и службы были призваны истратить весь запас энергии, чтобы у учеников не хватало сил и желания совершать что-либо еще по своей воле. Телесные наказания, публичные оскорбления, завышенные требования. В Академии были свои, консервативные взгляды на процесс обучения, и любые внедрения новых знаний требовали большого количества времени и сил. Кроме того, упор шел не на личностное развитие учеников, а на их управляемость и покорность. Детей воспитывали больше как живое оружие и солдат, не уделяя должного внимания их проблемам. В обществе же в то время к зараженным было крайне негативное отношение. Таким образом выбора особого и не оставалось: или быть изгоем, что рано или поздно приводило к превращению в демона, или быть удобным и покорным Новой Церкви, которая хоть и отличалась своими широкими взглядами, но в те времена на зараженных они распространялись скорее выборочно.

3 этап - 2001 - наше время

Трагедия 27 мая, реформа Академии Милитии, новые стандарты в образовании и организации жизни учеников. Академия приобретает свой современный вид, становясь флагманом и примером для всех учебных заведений. Внедрение новых технологий и знаний, обновление педагогического состава, новый директор, ставший символом положительных изменений.

подробнее

Развитие не стоит на месте. С появлением мобильного интернета стало всё сложнее контролировать учеников. Кроме того, обучающееся в это время поколение (милениумы) отрицали любых кумиров. Влиять на них прежними методами не получалось, дети старались максимально выделиться и быть не такими, как все. Их не пугали угрозы, они начали спорить, отстаивать свое мнение или просто делать все так, как считают нужным. Это неизбежно привело к конфликту поколений. Преподаватели и администрация не успевали за технологиями, а ученики, видя это, стали сомневаться в знаниях учителей.
Не имеющие какую-либо надежную опору, и вместе с тем перегруженные ненужными по их мнению обязанностями, ученики стали бунтовать и придумывать себе свои занятия. В итоге это вылилось в формирование альянса, о чем учителя узнали слишком поздно.

27 мая 2001 произошла трагедия.
Один из участников альянса смог самовольно разорвать связь. О последствиях тогда никто не знал, ведь это случилось впервые. Оставшаяся демоническая энергия не нашла выход, нарушая шаткий баланс и пагубно влияя на остальных участников альянса. Это привело к "срывам", и все участники альянса превратились в демонов. Прямо среди дня, на территории Академии, в окружении ничего не подозревающих учеников.
Демоны нападали на все вокруг, разрушая и убивая. Младшие воспитанники никак не могли противостоять, становясь легкими жертвами. В результате сражений погибло множество учеников 1-2 курса, один преподаватель, многие получили серьёзные ранения.

Эта трагедия стала поворотным моментом, Митилия была вынуждена принять меры и срочно пересматривать все устаревшие и не работающие правила.
Был назначен новый директор, впервые им стал зараженный. Он и сам учился когда-то в Академии, и поэтому отчасти понимал, с какими трудностями приходилось сталкиваться ученикам, видел эту гигантскую пропасть между поколениями.
По его указам в учебном процессе произошло множество изменений. В целом, упор сделали на улучшение качества жизни учеников. Ввели психологические занятия, уменьшили нагрузку, сделали больше кружков. Это дало возможность воспитанникам заниматься любимыми хобби и больше отдыхать. Появилась система наставничества, благодаря которой у каждого подростка теперь был надежный взрослый человек, которому он доверяет. Появился студенческий совет, решения которого имели равную силу с решениями учителей.
Вместе с тем была пересмотрена система безопасности, обновлена техническая база Академии. Появилась закрытая локальная сеть, глушилки для мобильного интернета, видеонаблюдение, система пропусков.
Для преподавательского состава обязательным стало постоянное повышение квалификации. Часть состава вовсе была заменена, отныне приоритет давался молодым специалистам (30-40 лет), которые идут в ногу со временем, способны критически мыслить и развиваться. Старым же учителям были предложены альтернативные должности, не связанные напрямую с обучением детей (библиотекари, рабочие столовой, офисные работники).
С наступлением новой эры фокус сместился, и теперь всё обучение строится на взаимном уважении, а не авторитетах. Процесс постоянного развития не останавливается, что позволяет Академии Милитии удерживать позиции флагманского учебного заведения, с самыми современными подходами и технологиями. На данный момент методики работы с особыми детьми используются так же и другими учебными заведениями, а директору было присвоено несколько наград за вклад в развитие педагогики.

ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В АКАДЕМИЮ МИЛИТИИ ДЕТИ ОБЯЗАНЫ:

1) обучиться в Младшем приюте (в возрасте 12-15 лет) контролю над способностями, спокойствию эмоционального фона, дисциплине, Слову Божьему и основам младшей школьной программы.
2) Сдать итоговые экзамены общеобразовательной программы, сдать вступительный экзамен на контроль способности, пройти беседу с психологом.
3) Если во время вступительного экзамена подросток теряет контроль над способностью или своим психологическим состоянием, то он признается опасным и отправляется в специальное учреждение, где учится отдельно от младших с возможностью сдать экзамен повторно на следующий год. Это учреждение является специализированным подразделением Милитии, но, как и младший приют, находится в отдаленном от Академии месте.

► Использование способностей вне стен Академии без контроля со стороны взрослого – запрещено. Использование способностей в стенах Академии приветствуется и должно контролироваться.
► Учащиеся Милитии обучаются по общеобразовательной программе, проходят курсы психолога, посещают занятия по развитию способности и своей будущей специализации, а так же посещают кружки и внеурочные мероприятия.
► Оценка обучения проводится по системе рейтингов и оценок (A, B, C, F) путем проведения промежуточных экзаменов с возможностью оставить на второй год тех, кто не смог сдать экзамены.
► Важным запретом Академии является создание Альянсов среди учеников.

территория ● правила ● распорядок дня ● расписание

ИНФОРМАЦИЯ О ЗАРАЖЕННЫХ

► Зараженный - человек с мутацией, подвергшийся воздействию демонического ДНК внутриутробно (исторически, в виду искусственного внедрения ДНКа демонов через кровь/воду/воздух и т.д.), и обладающий сверхъестественными способностями (до двух способностей на один организм), обусловленными наличием мутации и особенностями анатомо-физиологического строения, способный заключать контракты между такими же зараженными, усиливая собственные силы. Способность зараженных проявляется с 10-12 лет. Зараженный обладает силами противостоять демонам, что делает их незаменимой частью человеческого общества.
► Демон - это человек со сверх способностями, потерявший контроль над своими силами в виду сильного эмоционального потрясения и недостаточного уровня контроля/чрезмерного злоупотребления силами. В виду потери контроля способность фактически "захватывает" своего носителя, обезображивая внешне и превращая в чудовище. Демоны разделяются на  обратимых и необратимых.

► Обратимый демон - вид демона, потерявшего контроль из-за эмоциональной нагрузки, нестабильного психологического состояния, стресса, и обратившийся в период первых 72 часов, после которых носитель демонической крови погибает и переходит в необратимую стадию. Возможно возвращение в исходное состояние с сильным истощением организма.
► Необратимый демон - вид демона, контроль которого был потерян при эмоциональной нагрузке, успешной попытке самоубийства или по истечении 72 часов после обращения в демона. Избавление от такого демона может осуществляться исключительно посредством умирщления.

►Срыв зараженного - переходное состояние, предшествующее превращению в демона. Напоминает собой нервный срыв, возможно неконтролируемые вспышки эмоций и способностей. Бывает как продолжительным так и скоротечным. Зараженный в состоянии срыва редко когда может сам вернуть себе контроль, но такие случаи встречаются.
►Первые демоны - исторически первые призванные из потустороннего мира отвратительные твари, поглощавшие людей и подчинявшие их тела. Первые демоны стали официальной причиной появления нынешних зараженных и современных демонов. Первые демоны в современном мире считаются вымершим видом, канувшим в легенды. Нет ни одного достоверного подтверждения обнаружения такого демона за последние 50 лет. Кто же такие и откуда взялись «Первые демоны»? А кто их знает? Спросите у священника - он скажет из Ада. Спросите научных работников - они скажут мутации. Спросите теоретиков - порталы в иные миры.